发展阶段特点:
        记忆

　　自发应用归类策略提高记忆效果

　　思维

　　初中阶段少年的意义识记开始占优势，抽象思维开始占主要地位，判断和推理比较周密，理解能力明显提高。初中生思维的创造性和批判性得到明显增加的同时，思维的片面性和表面性的表现依然突出。

　　个性发展

　　开始有自己的人生梦想，开始有自我发展、自我规划的能力，能分析自己的长短；个性伸展受阻会引起反抗，处于人生的第二个反抗期。

　　社会性

    重视自己在同龄人群、朋友中的地位，力求找到知心朋友，渴望得到别人的接纳和尊重。

    家庭教育内容及方法：教育目标

　 （1）让孩子得到认同感——明确自己是谁，自己的角色是什么。

　 （2）发展自我同一性

　　智力发展

　　对知识进行归纳、总结；会自学（抓重点、难点）；学会提高学习效率、时间利用效率的方法。

　　社会性发展

　 （1）异性交往教育；（2）鼓励孩子不怕失败、从头再来的气概；

　　注意问题

      （1）家长和孩子的沟通方式需要根据这个年龄阶段孩子的性格特点进行较大改变；

　 （2）让孩子学会靠自我激励完成学习任务.