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干训部工作计划

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干训部工作计划

作者：佚名文章来源：本站原创点击数：更新时间：2006-8-19

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》要求：“一定要努力造就一批能够带领广大教师和教育工作者积极实施素质教育的学校领导以及管理干部队伍。学校校长在推进素质教育中具有特殊作用，要率先转变教育观念，把领导教职工创造性地实施素质教育作为重要职责。要继续巩固和完善中小学校长岗位培训和持证上岗制度”。李岚清同志也指出：“一个好校长，带领一批好老师，就能办出一所好学校。”“实施素质教育的关键在教师。建设高质量的教育，必须有高质量的教师，要有高质量的教师，首先要有高质量的校长。”另根据《中小学校长培训规定》要求，参照第三次全教会精神、《面向21世纪教育振兴行动计划》、《跨世纪园丁工程》，结合省市县有关规定，按照《***“十五”期间中小学校长培训规划》阶段性培训措施要求，并根据我县校长培训工作实际情况，特制定本学期工作计划如下：

一、指导思想

本学期校长培训工作的指导思想是：以十六大报告为指针、以《中小学校长培训规定》为指导、以各级相关文件精神为指引、以《***“十五”期间中小学校长培训规划》为依据，按照实施素质教育的要求，以提高校长实施素质教育的能力和水平为中心，力求做到以下几方面：在培训内容上，体现时代精神，贯彻“少而精，要管用”的原则。在培训方式、方法上，要灵活、多样、有效，提倡案例教学等现代培训方法、技术的运用；在培训教学要求上，要围绕素质教育的实施、课程改革的实施，突出以学校教育教学和管理中的现实问题为中心，着眼于对实际问题的研究和思考。同时校长培训工作要坚持为基础教育改革和发展服务的方向，坚持为建设高素质中小学校长队伍建设服务的方针，坚持理论联系实际，按需施教，学用结合，学以致用的原则。坚持以培训为手段、以提高为目的。为我县省内当龙头、全国进百强提供组织保证。

二、总体思路

坚持一个思想、两个意识，围绕一条主线、实现校长队伍和干训教师能力双提高。

一个思想是以江泽民“三个代表”重要思想为指导；

两个意识就是坚持服务意识、质量意识。增强干训工作的服务意识和质量意识，要为校长管理水平的进步提供良好服务，并引导校长为学校教学工作服好务。同时，重视校长质量意识的培养，督促校长认识到素质教育也要质量，校长要以抓质量为手段促提高；

围绕一条主线是指围绕校长培训这个主线。通过培训要使校长和干训教师素质、能力、水平有进步。

三、具体工作：

1、完成省、市、县三级骨干校长的推荐、考试、考察、认定工作：

根据黑龙江省发《关于全省“十五”后期加强中小学骨干校长培养工作的实施意见》要求，要在全省培养出75名省级骨干校长、750名市级骨干校长、7500名县区级骨干校长。本次活动分四个阶段：（1）、确定培养对象：我县在8月17日接到通知之后，按照《关于全省“十五”后期加强中小学骨干校长培养工作的实施意见》中的五项条件要求，在教育局、教育党委、人事股的直接领导、我部的努力工作下，根据校长工作实际，最后经由局长办公会研究，确定出省级骨干校长培养对象3人、市级骨干校长培养对象10人、县区级骨干校长培养对象26人，计39人，已按要求于8月21日将有关材料报送市教育局审核。（2）、考试阶段：考试时间初步定在9月6日，由市地统一组织，按照省培训中心划定的范围进行全省统一考试，考试主要围绕：“十六大”精神、教育教学理论、学校管理理论与实践、课程改革理论与实践、依法治校、基础教育改革与发展等方面的内容进行测试。考试成绩占总成绩的30%。届时将统一组织校长按时参考考试。（3）、考核：通过考核对入选校长各方面的能力进行综合评定。县级骨干校长由县里组织考核，市里派人监督。考核形式主要是个人述职、现场答辩、专家评议。在考核的基础上组织对入选人员进行深入考察，全面掌握了解预选对象的政治态度、工作能力、工作业绩等方面的情况。骨干校长培养对象在审批之前要在所在学校公示7天。考核时间基本定在10月份。（4）、确认：骨干校长培养对象的确认按照考试成绩，考核、考察情况及公示结果综合平衡后确认，原则上考试成绩占30％（经省教育厅推荐参加国家级校长培训者加5分、获得国家级奖励加5分、获得省级奖励加3分，同时获其中两项奖励者取其最高项加分），考核成绩占50%，考察成绩占20%，由高分到低分确认骨干校长培养对象。这个阶段将在12月份完成。通过以上四个阶段将确定出我县省、市、县三级骨干校长培养对象，整个过程将持续一个学期。

2、完成中心小学校长培训班的后期教学和教育考察任务：

中心小学校长培训班已按照《中心小学校长培训班办班方案》要求上完了两次课，本拟在上学期结束，并于五月份进行教学考察，由于“非典”影响没能够完成任务。本学期将完成后期教学及教学考察等以下三方面任务：（1）、教学工作---安排在9月下旬进行，科目有《校园安全事故应对及预防》、《美日韩及中国90年代教育改革情况比较》。（2）、教学考察：将组织校长到利民小学进行现场教学；将向教育局申请去省外考察。（3）、成果汇报：于10月份把培训成果以校长专题论坛、研讨论文集等形式进行交流，目的是资源共享、共同提高。

3、举办一期村级小学校长培训班：

本学期将举办一期村级小学校长提高班，人员由每乡镇教育办选择3—4人组成，11月下旬举办，培训的中心课题是：（1）、怎样落实好抓教育质量就是抓素质教育；（2）、课程改革关键要解决哪些问题。培训形式是：自学、专题讲座、专题研讨、现场听评课、教育考察、总结交流、回校实践、跟踪考核。要坚持理论与实际相结合原则、全面性与针对性相结合原则、讲座与研讨相结合原则、普及与提高相结合原则。并根据教育部教人[2001]3号文件及《黑龙江省中小学校长培训方案》要求开设课程，下学期完成。

4、启动教委办主任培训班的跟踪考核、训后问效活动：

根据省市干训部工作指示精神及教委工作要求，为了巩固校长提高培训效果，提高校长努力学习的自觉性，增强校长管理能力，实行培训重心后移的培训模式，达到学以致用的目的，特对培训后的校长进行训后跟踪问效。将首先制定出《教委办主任培训班跟踪问效方案》在本学期时间范围内，对十六个乡镇、33名学员采取学员自评、分片联评与县教委复评相结合的办法，采取听汇报、看材料、调查问卷等方式，按考核细则评估打分，对学员的能力、素质与工作绩效做出公正的评价。对教委办主任进行跟踪考核、训后问效。四、存在问题：工作过程中虽然取得了一定成绩，但要清醒地认识到还存在很多不足，主要有：一是校长素质特别是教育观念和管理实际能力在与全面推进素质教育、全面进行课程改革的要求尚不完全适应。必须采取有力措施，提高认识、全面发展；二是培训内容针对性不强，培训质量有待进一步提高。要根据校长工作实际遴选教学内容，注重培训的针对性、实效性；三是干训师资队伍不适应培训工作需要。要采取办法，提高干训师资队伍质量；四是充满生机和活力的培训机制尚等形成，这完全依赖于上级有关部门的领导。

五、解决办法：

1、加强学习、提高素质

要加强自身的政治学习和业务学习，提高认识。原教育部长吕福源曾经说道：我们必须从科教兴国和可持续发展战略的高度去认识全面提高教师和校长素质的重要性和紧迫性。搜集各种相关文件，加强对干训工作精神的掌握，明确目标、掌握方向、奋力前行。要充分运用各种手段加强对课程改革知识的把握，要想教人，必先强己。

2、调查摸底、有的放矢：

重新分析校长队伍变化等状况，找出了三点不适应当前教育发展的问题：一是有些校长教育教学管理能力不强影响学校教育教学质量的提高；二是有些校长对素质教育、课程改革认识模糊，影响教育教学改革的深入实施；三是有些校长忽视教师队伍建设工作，影响校本培训工作的开展。找到不足才能弥补不足，我们将在今后的培训工作中有针对的进行培训活动，以达到培训目的。

3、远程教育、提高效率

学习和运用远程技术教育手段，推进干训工作。加强无纸化办公进程。充分运用网络教育资源，实现与全国各地的资源共享。为学校网站提供材料，达到及时提供、及时更新，加强对校长队伍的网上培训，提高工作效率。

以上是本学期工作计划，在操作过程中还要参照上级文件精神和有关具体实施细则执行，争取在各级领导的正确领导下、在干训部人员的共同努力下，一定会群策群力、努力开创***中小学校长培训工作的新局面，为我县“全省当龙头、全国进百强”贡献力量。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》要求：“一定要努力造就一批能够带领广大教师和教育工作者积极实施素质教育的学校领导以及管理干部队伍。学校校长在推进素质教育中具有特殊作用，要率先转变教育观念，把领导教职工创造性地实施素质教育作为重要职责。要继续巩固和完善中小学校长岗位培训和持证上岗制度”。李岚清同志也指出：“一个好校长，带领一批好老师，就能办出一所好学校。”“实施素质教育的关键在教师。建设高质量的教育，必须有高质量的教师，要有高质量的教师，首先要有高质量的校长。”另根据《中小学校长培训规定》要求，参照第三次全教会精神、《面向21世纪教育振兴行动计划》、《跨世纪园丁工程》，结合省市县有关规定，按照《***“十五”期间中小学校长培训规划》阶段性培训措施要求，并根据我县校长培训工作实际情况，特制定本学期工作计划如下：