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| 2005学年第一学期期末语文复习计划（三年级） | |||||
作者：佚名 文章来源：网摘 点击数： 更新时间：2006-9-7  |
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1.培养良好的习惯。 ※积极发言、专心倾听的习惯。 ※勤于朗读、背诵，乐于课外阅读的习惯。 ※ 勤查字典，主动识字的习惯。 2.识字写字。 正确书写、默写生字232个。开始学写钢笔字。 3.口语交际。 ※能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和简单的事，能转述内容，能讲述课文的故事。 ※能在看图或观察事物后说一段意思完整、连贯的话。 ※能就所听所读的内容会回答问题，做到语句完整，意思连贯。 ※ 愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。 4.阅读。 ※能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读。 ※学习默读课文，对课文中不理解的地方会提出疑问。 ※能联系语言环境和生活实际理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容。 ※学习课文中常见的构段方式。学习分析自然段，初步学习归纳课文的主要内容。 ※想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。 5.习作。 ※留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。 ※能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个意思写明白。 ※学会写留言条、请假条。 ※能够使用“，。？！”，初步学习冒号、双引号。 二、本学期建议考核重点。 1.要求会写的232个生字，课后“读读抄抄”中的常用词语。（练习中要求积累的成语，若要考核，可选择学生常见的或常用的。） 2.课后要求背诵积累的片断。（练习中的古诗词、儿童诗、古今贤文、名言等，若要考核，可选择常见的或常用的。） 3.理解词句的能力。（要放在语言环境中） 4.遣词造句的能力，连句成段的能力。（常用句式；前后意思连贯的段落） 5.标点：逗号、句号、感叹号、问号。 6.段的阅读。（有中心句的片段；围绕一个意思写的片断） 7.片段的习作或单幅图的写话。 8.请假条、留言条。 9.听力（选文篇幅要短小，内容要清楚，中心要明确、浅显，符合三年级学生的认知规律。） 三、复习内容概述。 364个生字（232个会写，132个会认）；教材中列出的常用的多音字；课后读读抄抄的词语、8个练习中的成语；“音序查字法”和“部首查字法”；教材中要求背诵的片段、古今诗文、古今贤文、名言等；文本内容的梳理；常用句式的训练；根据句子表达的内容，正确使用逗号、句号、问号和感叹号，学习冒号、引号的用法；听句、听文；句群；分析自然段，找中心句、比喻句，理解主要内容，抓住主要事件初步的谈认识等）；习作（能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个主要意思写清楚。）请假条和留言条。 四、复习时间安排。 1月6日——1月17日（主要是归类复习，其中安排一次综合测试并评讲） 五、复习试卷印制。 归类练习一份；综合测试一份。 |
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