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| 音乐学科实施新课程教学工作总结 | |||||
作者：佚名 文章来源：教师之家 点击数： 更新时间：2008-2-16  |
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八、2007年学科大练兵 为了进一步推动新课改的实施与改进，我们部室特组织了全县中学教师学科大练兵活动。我们音乐学科共7位教师参加了这次活动。活动以说课和上课的方式评选出一、二等奖和优秀奖。最后穆家中学的张明杰老师、首山乡中学的金哲老师以优异的成绩取得了一等奖。另外两名教师二等奖，一名教师优秀奖。不管成绩如何，这对于一线教师来说，不只是鼓励，更是一个展示自己和锻炼自己的过程。 另外，这3年以来，我县音乐教师在省市级优秀课的评选上也取得了很大的成绩。首山镇二中的张杰老师多次获得省级优秀课一等奖，首山乡中学的金哲老师获得省级优秀课二等奖、市级优秀课一等奖，首山镇一中的安荣老师获市级优秀课。 当然，所有的这些工作也好、成绩也好，都来自于大家的努力，我在这里面只是起到了一个引领和组织的作用。就象新课程标准要求我们“要以学生为主体”。那么作为音乐教研员的我就要以全县的音乐教师为主，给他们创造更多的机会去多听多看多展示自己，这样才能切实的对音乐课堂教学起到一个推动和提高的作用。 我们中学音乐课尽管比以往有很大改善，但仍然存在许多问题，它主要表现在以下三个方面：首先是领导因素，其次是教师因素，还有就是家长因素。 要谈到领导因素，这是一个体制问题，目前中小学里，校长的决断权是非常大的，这样一来，领导的想法当然就决定了一个学校里音乐课的地位。我见过舍得投资几万元买乐器组建铜管乐队，或坚持在学校长期普及民族乐器教学的校长；也有很漠视音乐课，把它作为杂碎课看待的校长。当然，这样所产生的效果就有天壤之别了。这里还要提到一个城乡之别的问题，资金多寡的问题，这些问题也会很大程度上影响校长的观念。 而师资因素也很关键。在大中城市，各级中小学是不愁找不到足够的、高质量的音乐教师的。但小城市、偏远地区、乡村的音乐师资就非常短缺了。而且从教师素质到学校的环境、学生素质、办学条件等都会有很大差别，而这种问题还会长期存在。另外谈到师资问题，还有一个就是音乐教师的敬业精神和自我提高的能力，这也是不容忽视的。 说到家长问题，主要是指家长的素质和观念。除了常见的担心学习音乐会影响升学的看法外（越到毕业班越严重），还有一些传统的偏见，如认为学习艺术的人轻浮，或会带来身体上的损害等。 那么应该如何使音乐教育起到应有的作用呢？我想作为音乐教育工作者，应该排除一些如领导观念，办学条件等难以克服的困难，从自身做起，提高自己的专业素质和敬业精神，努力做好自己的本职工作，这是最重要的。我们要在课堂教学上多下功夫，怎样把课堂教学设计的新颖、生动、吸引人，怎样让学生产生主动学习的兴趣，这才是我们作为音乐教师应该努力争取的。 以上是从新课改给我们音乐课堂教学带来的质的变化和存在的问题、以及这3年来开展的具体工作等几方面做了简要的工作总结。那么随着时代的发展，更新更适用的教育方法会不断的涌现出来，我们应充分调动自己的主观能动性，发挥教育自身的优长，把音乐教育工作推向一个新的台阶。 上一页 [1] [2] [3] |
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