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| 洋娃娃和小熊跳舞 | |||||
作者：佚名 文章来源：网摘 点击数： 更新时间：2006-8-31  |
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二教学难点：要学会用好听又连贯的声音演唱活泼的歌曲。 三教具：多媒体，录音机，头饰等。 四教学过程： 1． 听音乐学小鸟飞入教室。 2． 练声与律动。 3． 出示小节线 “/”，终止线“//”。 （1） 由小朋友自我介绍。 （2） 师：小朋友们有没有发现他们今天有点不高兴，因为他们迷路了，他们想请小朋友们帮他们找到自己的家，好吗？ （3） 教师发准备好的旋律请小朋友填写小节线和终止线。 4． 引入：师：送走了老朋友，迎来了新朋友。猜猜他们是谁？ （1） 扮演小熊和洋娃娃的小朋友上台来。他们为我们带来一个节目：跳舞。小朋友跳挤奶舞和河北秧歌。 （2） 进入FLASH，边放边讲故事。 5．（1）听曲子，听听小熊和洋娃娃跳的是什么舞？ （2）第二遍听，问圆圈舞怎样跳？ （3） 念歌词。 （4） 交换念歌词。 （5） 跟琴试唱 （6） 提要求：唱歌要象小黄莺一样演唱。 （7） 男女生轮唱。 （8） 歌表演。 6． 1）拓展：师：听，水晶宫殿里传来了呼喊声，原来是洋娃娃的爸爸妈妈，他们呼喊着洋娃娃和小熊快点回家，因为在水晶宫殿里还有好多森林里的小动物，领国的公主和王子，小朋友来看看他们是谁？ 进入FALSH，可是这些人啊，都蒙着脸，请小朋友猜猜他们是谁？ （2）学生以小组为单位进行讨论。 （3）把讨论好的歌词唱给老师听。 （4）带着头饰歌表演。 7． 听琴出教室。 教学反思： 我觉得我这堂课教学环节设计的较流畅，整堂课活泼生动有趣，小朋友在一个很舒适的环境中尽情发挥他们的聪明才智，师生配合融洽，比较符合二期课改的精神。 我觉得在引入部分我的设计满有心意，通过和小朋友的共同合作，老师扮演旁白的部分，由一个小朋友来扮演小熊和洋娃娃，课前准备了洋娃娃和小熊的头饰，使角色更形象生动。并设计制作了了洋娃娃的家水晶宫殿（FLASH），利用讲故事的方式导入，带领小朋友进入一个神气有趣的童话王国，激发起小朋友的学歌欲望，为下一环节做好铺垫。 不足的是在新授过程中，教唱新歌这一环节过于简单，不饱满，学生对歌词很熟悉，但把歌词嵌入旋律中的时候，有一定难度，不够熟练。在以后的教学过程中，我会在这一环节多下工夫，能够尽量使比较枯燥乏味的新授过程生动起来。 |
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