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| 新课标六年下《和田的维吾尔》教案设计 | |||||
作者：admin 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间：2008-2-19  |
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一、教学目标： 1． 理解课文小标题的含义，并从中找出它和文章主旨的关系。 2． 品读文中用来表现维吾尔人的优美准确的语言，体会作者对维吾尔人乐观豁达精神的由衷赞美之情。 二、教学重点与难点： 1． 重点：理解小标题的内涵，品读文中用来表现维吾尔人的优美准确的语言。 2． 难点：找出它和文章主旨的关系。 三、教学方法： 诵读、体悟、讨论 四、教学准备： 1． 维吾尔风情图片和民歌 2． 要求学生朗读课文两遍。 五、教学过程： 1． 新课导入：（播放维吾尔风情图片和维吾尔民歌） 从刚才大家观看大屏幕专注的眼神，老师已经感受到了你们对新疆地区、新疆的维吾尔人浓厚的好奇心，那么让我们赶快进入今天我们要学习的这篇与新疆有关的课文吧！请同学们把书本打开，翻到127页，《和田的维吾尔》 2． 解读标题：首先老师要检查一下你们的预习情况。昨天回家看过课文的同学举手。读过三遍的同学举手。读过五遍的同学举手。（检查预习，表扬！） 能不能告诉老师，为什么作者认为“和田的维吾尔”才是“真正意义上的维吾尔” 呢？ 明确：随着工业化、城市化进程的加剧，维吾尔人的民族特色也在渐渐消失，只有在最边远的南疆农村和田地区，还保持着浓郁的西域特色和维吾尔民族风情！这里的“真正意义”也就是指原汁原味的维吾尔民族特色。 3．初步感知： 文中第二自然段作者说：只有披着塔克拉玛干大沙漠沙尘的和田维吾尔人才能展示出原装的“西域货”，你们认为哪些东西可以称得上是原装的西域货？ 沙土、花朵、谜、歌舞等，你们是在哪里很快发现这些事物的？ 明确：通过文章的小标题能够快速、准确地把握文章内容和写作意图，有着画龙点睛的作用。 4．研读文本：刚才我们借助小标题很快地把握了所谓的原装“西域货”的内涵，可是大家有没有思考过： 1如何理解“土一样的维吾尔”中的关键词“一样的”呢？ 明确：维吾尔人生活的环境充满了沙土——沙尘暴肆虐；维吾尔人的生活离不开沙土——穿戴、食物；晾晒衣服。 土给人的感觉是什么？（纯朴、豪放、粗犷） 维吾尔人对沙土怀有怎样的态度？ 明确：热爱，崇拜、眷恋，即使面对沙尘暴，展现出的也是特有的豪气与乐观。 语言品味：铺天盖地、撕扯、嘶、迎风引吭、热烈激昂、寂寞单调、平添、韵味 结论：和田的维吾尔人有着 土 一样的质朴、粗犷和豪放。 2为什么“花”也可以作为和田维吾尔人的一种象征呢？ 明确：爱花是和田维吾尔人的天性，花儿不仅盛开在南疆的沙土里，还盛开在维吾尔的门框边、房梁上、墙壁的挂毯上，姑娘的服饰上。姑娘有着花一般的名字和美丽的容貌，她们美丽的外表下更隐藏着坚韧的毅力，即使狂风也吹不散。 结论：和田的维吾尔人有着 花 一样的美丽、幽香、情调、自信。 3快速浏览第三、第四两个标题的内容，完成下面的填空： 和田的维吾尔人好似 谜 一样的神秘、不可思议、耐看 。 和田的维吾尔人好似 歌 一样的潇洒、豁达、乐观。 5．深化主旨：刚才我们从四个方面来概括了和田维吾尔人的特点，下面哪位同学能不能只用一句话来概括一下和田维吾尔人的特点呢？ 明确：生活在豁达乐观⒃馗柙匚柚械暮吞镂岫耍菔股钤倏啵芯跻彩翘鸬摹?/P> 大家有没有注意到这句话中出现了一对反义词，是什么？这样使用矛盾么？ 明确：和田维吾尔人的生活在沙土弥漫的自然环境中的确是苦的，然而他们凭着乐观豁达的精神，不仅战胜了恶劣的自然环境，更在这样的环境中，创造着美，用歌声和舞蹈来表现着美，所以，心里感觉是甜的，生活是美好的。 6． 随机讨论：在你的生活中，有没有体验过“苦”与“甜”相生相伴的往事或感受呢？ 六、布置作业：完成一篇300字左右的随笔，题目《维吾尔印象》。 |
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