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| 《在大海中永生》说课稿 | |||||
作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间：2008-1-17  |
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《在大海中永生》是一篇通讯，记叙了历史伟人邓小平骨灰撒放大海的情景，讴歌了伟人的不朽功绩，表达了人民对伟人的一片深情。课文按照时间的顺序，分别写了飞机载着小平同志的骨灰飞向大海、骨灰撒向大海、告别大海三件事，进而表达了人民祝愿小平同志在大海中永生的强烈愿望。 二、教学目标： 1、深入学习课文，能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学习课文的语言文字，借助录象、图片、音乐等，在读中缅怀邓小平爷的丰功伟绩，感受到他的光辉形象以及离失去这样一位伟人的悲痛心情。 教学重点 ：通过有感情的朗读表达人民与邓小平的深厚感情。 教学难点 ：缅怀邓小平的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。 三、说教法学法 。 1、小平同志逝世，学生们还小，对当时情况知之甚少。为加深学生对一代伟人的了解，课前要求学生利用课余时间，找一些邓小平同志的小故事来读，了解改革开放二十多年来祖国各地翻天覆地的变化。同时，搜集了有代表性的图片资料、文字资料等制作课件。 2、课文的线索比较清楚：飞向大海——撒向大海——告别大海。作者运用拟人、排比对偶等方法，展开联想的翅膀，充分地表达出人民对邓小平同志深深地怀念和悲痛之情。教学时，抓住关键词，通过对重点段的研读和品读，使学生在思想上、情感上产生共鸣。 3、小平同志的传奇的一生，他的丰功伟绩，不是仅靠几节课就能让学生体会深刻，因此，学完课文后，组织学生开展读书讲故事活动，通过阅读、介绍、讲故事、看影视等，使学生对邓小平同志的印象更形象更具体，对其丰功伟绩了解更多。 四、学过程。 第一课时：初读课文理清脉络。给足时间使学生读、思、划、批，自读之后有个人的感受、体验和见解，能提出比较有价值的问题。 第二课时：研读课文领会感情。通过抓关键词、多种形式的读，悟情传情。 第三课时：复述课文迁移内化。 （一）、激情导入 用充满深情的语调，借助小平爷爷说的话将学生原有的知识唤醒，奠定学习的感情基调。 （二）、小平爷爷，您别走（学习第一自然段） 1、跟着录音低声读读课文的第一自然段，想想这一自然段写了什么。重点指导读好“低低地、缓缓地” 。 2、抓住“一生”、“篇章”、“崭新历史”理解小平爷爷是个“伟人”。进而回顾邓小平的不平凡的一生，引 |
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