一、教材分析

　　《添上文件图片》是电子工业出版社出版的安徽省信息技术教材小学第二册第17课。本课是在前一课学习了插入剪贴画之后，进一步学习插入更加丰富多采的文件图片，从而为板报锦上添花。本课还用到前面学过的文本框的插入与编辑知识。为了能让学生创作出丰富多样、更具个人特色的电子板报作品，插入恰当的文件图片能起到锦上添花甚至画龙点睛的重要作用，学生也会十分感兴趣。为了更好地培养学生自主学习能力，在本课中还安排了对有无文本框下的不同图文排版方式作综合对比应用练习；增添了运用“衬于文字下方”版式时对图片的淡化处理，以提高学生的综合应用能力；另外还鼓励学生从网上搜索、下载图片,对图片版式设置的分类进行置疑等等。这些都是对教材的深入挖掘和拓展。因此，本课在《学做电脑编辑》这一单元的学习中所起的作用相当大，不仅是对前面几课学习内容的综合应用，还将本单元的学习推向了一个大高潮，学生的学习兴趣也由此冲向最高点，可以直接延续到紧随其后的同样精彩一课《制作艺术刊头》。

　　二、教学目标分析：

　　1、认知目标：掌握文件图片的选择、插入与编辑方法以及图文混排方法。

　　2、能力目标：通过学生自主探究学习，培养他们观察与审美能力，以及对信息的加工处理能力和创新设计能力。

　　3、情感与价值观目标：通过本课内容的学习，激发学生对电脑学习与应用的浓厚兴趣；在同学之间的交流合作中，培养学生互相帮助、团结协作的良好品质。

　　三、教学时间、具体任务与问题设计：

　　本课分两课时完成，具体学习任务如下：

　　1、看懂课本示范“学着做”，了解插入文件图片的操作方法。

　　2、学会到教师指定的目录选择文件图片插入。

　　3、学会运用在没有文本框时的图文混排各种版式。

　　4、学会利用文本框进行较为便捷的图文混排。

　　5、鼓励学生从互联网上搜索、下载合适的图片插入板报。

　　第一课时完成前三项任务，第二课时完成后两项任务。

　　问题的设计就是围绕在电子板报中插入文件图片进行图文混排问题，分三步依次提出三个问题：一是不用文本框，直接将文件图片插入到文章中，并设置图片版式；

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