21世纪是关爱生命的世纪，叶澜教授在《新基础教育探索性研究报告集》中曾明确提出“生命体”的概念，倡导教育教学要从生命成长的高度关爱学生的发展。应该说，作为承载着“为学生生命奠基”重任的语文教育，更应为学生一辈子学习、生活和工作奠定坚实的基础。

“教育就是爱，爱就是教育。”广东著名特级教师孙建锋凭借丰厚精深的文化底蕴、灵动高妙的教育智慧和博大仁爱的专业人格，诗情般地构筑起了爱的课堂，每一个孩子都因此而变得更加聪慧、更加灵动、更加舒展。现在，就让我们穿越时空，一起去聆听、分享和感动。

一、躬身走入孩子的世界 

孙老师的课堂上，教师全心投入、热情洋溢，学生则以心契心、以神会神。在执教冰心所写的《只拣儿童多处行》这篇充满诗情画意的美文时，孙老师引导学生在潜心涵泳中聆听文字背后的声音，学生的感悟在教师审时度势地左串右联下不断攀升新高。

 师：现在是交流的时间，也是共享的时间，我期待着大家各抒己见！

 生：古诗曰：“儿童不解春何在，只拣游人多处行。”冰心奶奶却说：“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”我想，把“儿童”与“游人”进行换位，说明冰心奶奶的心里有“儿童”，笔下才有儿童。

师：是呀！心里有儿童，眼里才有儿童，笔下才有儿童。

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